Правда в жизни есть, но, к сожалению, вся она в таблице умножения.

Жизнь — не математика, но лучше сделать из жизни математику, чем жить в неопределенности, непредсказуемости и случайности.

Две параллельные прямые
живут в евклидовом мире
и бегают пересекаться
в мир лобачевского тайком

Это не анекдот, это реальная задача по математике для 4-го класса,
которую недавно решал ребенок. Но похлеще анекдота будет.))

Площадь КВАДРАТНОЙ лужи, в которую УПАЛА Мария Ивановна 4 м². Длина
ОДНОЙ СТОРОНЫ этой лужи РАВНА РОСТУ Марии Ивановны В ШЛЯПЕ. Шляпа
УВЕЛИЧИВАЕТ ее РОСТ на 16 см. Узнайте рост Марии Ивановны.

Интересно, где же профессора и доценты, составляющие задачи, видели
квадратные лужи??? И интересно, с каких пор рост человека измеряется
вместе со шляпой???)))

Математика — это визитка Творца.

УЧИТЕ МАТЕМАТИКУ

Рассказывала институтская преподавательница математики, на подготовительных курсах, о своем преподавателе:
- Был он человеком крупным и покушать любил. В столовой однажды взял он два супа два вторых… словом обед в двух экземплярах. Подходит к кассе. Молоденькая кассирша щелк-щелк-щелк на счетах:"С вас 2−17″ он в ответ «Не правильно». Кассирша снова за счеты…: «2−05» он в ответ «Неправильно», кассирша окончательно смущенная и напуганная щелк-щелк-щелк — «1−97», а сей ученый муж ей в ответ «Снова неправильно». Отчаявшаяся кассирша: «А сколько должно быть!!!» Он в ответ «Не знаю. Но два одинаковых обеда — ЧЁТНОЕ ЧИСЛО»

Время невозможно понять, но можно приспособить с помощью математики.

Без глупостей жизнь стала бы математикой.

Я верю в математику ради математики.
Не ради мостов, спутников или бирж.
А ради её прозрачной строгости, её тихого света, её способности быть.

Есть замечательная пословица:
от добра добра не ищут.

Вот и я — не ищу от математики пользы.
Она — уже добро. Уже дар.

Мне вот история ни разу в жизни не пригодилась.
Но это не мешает мне любить её.

Любить, как любят человека, который не спасает, не кормит, не развлекает —
… показать весь текст …

Настя прихвастнула перед Дашей, что смогла, используя только цифры 2, 4, 5, 7 и 8 (каждую из них — хотя бы один раз), записать натуральное число и его куб.
Даша утверждает, что 78 — единственное натуральное число, с которым Настя могла проделать подобный маневр.
Права ли Даша, и если да, то как это доказать?

Найдите все числа вида 33…3, которые можно представить в виде суммы двух точных квадратов.

Только мысль поэта способна постичь математику.

Математика, геометрия, архитектура — мускулистых мозгов культура.

Бесконечность придумали математики, чтобы не возиться с большими числами.

— Проснулась ночью, смотрю на электронные часы на стене: «3:14». Время «пи»!

Еще со школьной скамьи учителя нам твердили, что в математике есть одно правило, которое нельзя нарушать. Звучит оно так: «На ноль делить нельзя!»

Почему же такое привычное для нас число 0, с которым мы так часто сталкиваемся в повседневной жизни, при проведении простой арифметической операции, как деление, вызывает столько трудностей?

Давайте разберемся в этом вопросе.

Если производить деление одного числа на все меньшие числа, то в результате мы будем получать все большие значения. Например…
… показать весь текст …

Докажите, что никакую степенную башню из пятёрок (даже из одной) нельзя представить в виде суммы кубов нескольких подряд идущих целых чисел.

-Иногда, Фима, метод подтасовки является единственно верным!

Шестидесятиричная система возникла позднее десятичной, ибо числа до 60 записываются в ней по десятичному принципу. Но до сих пор неизвестно, когда и как возникла у вавилонян шестидесятеричная система.

Шестидесятиричная запись целых чисел не получила распространения за пределами ассиро-вавилонского царства, но шестидесятиричные дроби
проникли далеко за эти пределы: в страны Ближнего Востока, Средней Азии, в Северную Африку и Западную Европу. Они широко применялись, особенно в астрономии, вплоть до изобретения десятичных дробей, т. е. до начала 17 века.

Следы шестидесятиричных дробей сохраняются и поныне в делении углового и дугового градуса (а также часа) на 60 минут и минуты на 60 секунд.

Если слово не воробей, а воробей, точно также, не слово, то присутствие слов может означать отсутствие воробьев, а наличие воробья может означать отсутствие слов. И действительно — там, где слова, уж какие там воробьи. И, соответственно, где есть воробьи, слова просто не нужны.

Если слово не воробей, то «Вам слова не давали!» можно сказать, как «Вам не воробья не давали»

«Мне не дали ни слова» может означать «Мне дали воробья»