Ян Амос Коменский

Ничто притворное не может быть продолжительным.

Ум освещает путь воле, а воля повелевает действиями.

Что такое красивый невежда, если не разукрашенный перьями попугай?

• Мудрое распределение времени есть основа для деятельности.

• Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.

• Чтобы человек мог стать образованным человеком, Бог даровал ему годы юности, чтобы он, будучи непригодным для других занятий, проявил бы прилежание только для образования.

Знакомый предмет порождает незнакомую мысль.

• Под именем нравственности мы разумеем не только внешние приличия, но и всю внутреннюю основу побуждений.

• Следует как можно больше заботиться о том, чтобы искусство внедрять настоящим образом нравственность было поставлено надлежащим образом в школах, чтобы школы стали, как их называют, «мастерскими людей».

• Нет на земле никакого более действительного пути для исправления человеческой испорченности, чем правильное воспитание юношества.

• Легко следовать правильно за тем, кто правильно идет впереди.

• Ничто притворное не может быть продолжительным.

• Никто не делается мастером, не упражняясь в мастерстве.

Итак, пусть будет установлено, всем, рожденным людьми, безусловно необходимо воспитание для того, чтобы они были людьми, а не дикими животными, не бессмысленными зверями, не неподвижными чурбанами

• Весьма удачно поэтому кто-то определил человека как существо, способное к обучению, так как никто не может стать человеком, если его не обучать.

• Хотя человек, как и всякое существо, сам приобретает свой образ, все же, без предварительной прививки черенков мудрости, нравственности и благочестия, он не может стать существом разумным, мудрым, нравственным и благочестивым.

• Кто, будучи даже взрослым, умеет говорить лишь одними словами, а не делами, тот и человеком-то считаться не вправе.

• Воистину мы слепы, если мы не признаем, что корни всякой гармонии заключаются в нас.

• Известна особенность людей: до того как будет сделано какое-либо замечательное открытие, они удивляются, как это оно может быть сделано, а после того — как это оно не было открыто раньше?

• Нет ничего в нашем разуме того, чего бы прежде не было в ощущениях.

• Изучение мудрости возвышает и делает нас сильными и великодушными.

• Если родители научают своих детей есть, пить, ходить, говорить, украшаться одеждами, то тем более они должны позаботиться о передаче детям мудрости.

• Подобным образом в душевных движениях главным движущим колесом является воля; рычаги, приводящие ее в движение, — это желания и страсти, которые склоняют волю в ту или другую сторону. Рычагом, открывающим движение и замыкающим его, является разум, который взвешивает и определяет, чего, где, в какой мере нужно желать или чего избегать.

легко следовать правильно за тем, кто правильно идет впереди.