Серж Ваковски

Я помню зелёным ростком
Спасался в тени исполина.
А, ныне, я сам-исполин.
И, ветви раскинув, дарую
Беспечность зелёным юнцам.

Жизнь наша-музей ошибок.
Храним их заботливо, нежно.
Вот эту-вчера повторили,
А эта-
На завтра.

Учителя спросил ученик о принятии. Учитель сказал:"Поди во двор, принеси и дай мне камень, а потом забери его у меня. Ученик принёс камень, протянул с поклоном. Учитель проворно схватил камень и с озорной радостью принялся исследовать его словно мальчишка увидевший впервые красивого жука или гусеницу. Только ученик забрал камень у учителя-тот сразу же обрадовался этому-как радуется выздоравливающий, расставаясь со своей болезнью. Затем учитель замер в молчании, глубоко радуясь тому что с ним произошло и происходит, не отдавая предпочтения ни прошедшему, ни настоящему, ни грядущему.

Когда толпа скандирует:"Убей!" —
Убей без промедления
В себе
Родство
С толпой.

Зонты без дождя не носят,
Они занимают руки.
Как много зонтов в моей жизни!
Зачем они мне
Сейчас?..

К реке подошёл злой и угрюмый человек-увидел тину и грязь на дне.
Подошёл добрый и радушный человек-увидел небо и солнце в отражении.
Подошёл дурак-увидел мальков, кинул в них камень и засмеялся.
Подошёл Будда-напился воды и пошёл дальше.

Ученик спросил учителя: «Учитель, если всё-одно и одной природы, то-есть ли вообще существенная разница между всей тьмой вещей?"-в его голосе звучали ноты непонимания и отчаяния. Учитель сказал в ответ:"Принеси-ка мне одного из котят, что играют на нашем дворе».Когда ученик принёс маленького писклявого котёнка, учитель взял его, положил перед учеником, достал нож и сказал ученику:"А теперь раздели котёнка ножом на две части."ученик воскликнул:"Я не могу этого сделать! И никогда не смогу!"-на что учитель сказал:"Не отрекайся от того, чего не ведаешь.Смотри."-и учитель лёгким движением срезал с котёнка волосок.-«Этот волос и это животное-одно и одной природы, я разделил одно надвое. Отныне у волоса своя жизнь, у котёнка-своя.А между тем что ты подумал и тем что я сделал-существенная разница.

Я сижу и смотрю в окно.
Почему я не там, за окном?
И ответ не найдя,
Я пошёл
Одеваться.

Тот лишь познал жизнь,
Чьё сердце бьётся спокойно
В радости
Или в печали.
Тук-тук.

За старым бамбуковым лесом
Скрывается Фудзияма.
Увидев-узнал в ней себя,
Поклонившись-скрылся
В толпе.

Вчерашний «я» уже мёртв,
Завтрашний «я» ещё не рождён.
Что меня делает мной?
Лишь
Настоящий момент.

Некрепко держу штурвал,
Корабль сбился с пути.
Дарую жемчужину я
Покровительнице
Моряков.

Меч обнажает тот,
Чей неокреп кулак.
А тот, кто заносит кулак, —
Духом ещё
Неокреп.

Заботливо прячу сокровища
На глубине океана.
Видит рыбак, проплывая, —
Только своё
Отраженье.

Изменять нечто-не означает требовать, усердствовать и обладать. Солнце изменяет тысячи живых существ, но не требует от них изменений. Ветер придаёт форму скалам, но не усердствует. Земля порождает мириады растений, но не обладает ими.

Религия-это ходунки для тех, кто ещё не осознал что может ходить самостоятельно и плот для тех, кто боится океана. Ходунки, как и плоты,-бывают разные. Не стремись доказать другим что твои ходунки или плот удобнее или то, что они единственно верные и правильные. Стремись делать свои шаги, растворяясь в океане.

Всё, что написано в книгах,
С рождения есть в каждом.
Зачем же тогда
Пишут одни,
Читают другие?

Мальчишкой я бегал по полю,
Спешил добежать до края.
Сейчас я знаю что там-
Там поле другое.
Иду, наслаждаясь дорогой.

Дурак кинул камень в реку.
Рыбу вспугнул, рассердил рыбака.
Куда прилетит тот камень?
В жену рыбака
Или в царский покой?

Мастер-не держит меч.
Держит его-рука.
Мастер любуется небом,
А в душе его-
Птицы поют.