Ян Дененберг

Не могу понять, почему такая несправедливость. Почему одни люди имеют право получать образование на родном языке, а других людей этого права наглым, грязным, бессовестным и бесчеловечным образом лишают? В чём виноват, например, ребёнок, совершивший принудительную эмиграцию? И почему русские в Латвии, в Украине и в других странах отстаивают своё право получать образование на родном языке чуть ли не с оружием в руках, а в Израиле как будто чего-то боятся? И почему израильские арабы преспокойно себе учатся в арабских школах, а иврит изучают лишь как ещё один учебный предмет, а русским в Израиле такого не позволяют?

Из одного осмысленного слова можно получить другое при помощи инфикса.

Например: знак — знаТОк, кровать — кОПИровать, кобель — коЛЫбель и т. п.

Можно также строить двойные инфиксы:

сон — сЛон — сАлон, ООН — ОМОН — омоФОн, Ирка — иКОрка — иСкорка и т. п.

Есть даже пример тройного инфикса:

такт — тРакт -тЕракт — теССЕракт.

А ну, кто больше?! Как насчёт инфиксов 4-го, 5-го и более порядков?

Меня часто упрекают в том, что право получать образование на родном языке не гарантировано ни одним юридическим документом. Но давайте зададимся вопросом, что первично: право или юридический документ, это право гарантирующий? Что предшествует чему? Юридический документ предшествует праву или всё-таки право предшествует юридическому документу?

Разве английские суфражистки, боровшиеся за право женщин голосовать на выборах наравне с мужчинами, не знали, что на тот момент подобное право не было им…
… показать весь текст …