В интернете активно обсуждается тема закрытия в России элитных школ и гимназий. Официальная причина — якобы для того, чтобы уравнять и стандартизировать образование для всех детей.
Не нужно путать демократические принципы равенства перед законом и равенство способностей. К сожалению, люди не равны по своим способностям и задаткам: кто-то сильнее, кто-то быстрее, кто-то лучше других рисует или лепит, а кто-то лучше других выполняет физические упражнения или решает интеллектуальные задачи. Уверенность, что любого ребенка можно научить, чему угодно — это педагогический волюнтаризм.
Специализированные школы нужны — как для потенциально талантливых спортсменов, так и для потенциально талантливых художников, музыкантов, интеллектуалов и т. д. Еще в 1930-е годы в психологической науке было убедительно обосновано, что все способности детей имеют свои периоды манифестации. Если ребенок, например, проявляет художественные способности в 5−7 лет, и рисует совсем не так, как все дети, имеет свой взгляд на мир, а эти способности не будут своевременно замечены и не получат развития, через пару лет его талант и самобытность угаснут навсегда.
Точно также все остальные способности. Талантливый ребенок, погруженный в обычную образовательную среду, быстро усредняется, и как талант — гибнет. Он должен иметь не только такое же талантливое окружение, но и таких же талантливых (не среднестатистических) учителей и воспитателей.
Но отбор в такие школы должен зависеть не от материального или административного статуса родителей, а от результатов адекватного и серьезного исследования способностей детей с помощью современных психологических тестов, как это делал в свое время в России Фонд Сороса, который вывез из страны несколько тысяч будущих талантов. Во многих странах такие дети, независимо от происхождения, вероисповедания, национальности и финансовых возможностей родителей получают солидное бюджетное обеспечение на весь период обучения в школах и вузах.
Талантливых людей в любом сообществе вообще не слишком много — примерно 1%, и не от всей популяции, а от всех высококвалифицированных и признанных специалистов в той или иной области знаний или практики. Но именно этими людьми делаются открытия и изобретения, создаются новые технологии и материалы, шедевры музыки или живописи. И мы, как и любой другой народ, заинтересованы в том, чтобы таких людей было больше, чтобы даже в периоды экономических трудностей их способности адекватно развивались, чтобы они получали хорошее образование и оставались жить, работать и творить в нашей стране — для нашего общего блага.
Когда мы позволяем всяческим западным фондам проводить тестирование детей для выявления их особых способностей, а затем эти дети приглашаются на учебу в западные страны и во многих случаях остаются там навсегда — это обычно характеризуется как «утечка мозгов», а надо бы оценивать как преступление против нашего общего будущего.

Моя мама стройная. Она имеет не очень длинные ноги, но в ступах у нее плоскостопия. Голова у нее немного больше, чем у меня, потому что она очень умная. На лице у нее серо-зеленые глаза, очень тонкие брови и длинные ресницы, а на веках у нее голубые тени. Нос у нее нормальный, но с небольшим горбунком, из-за того, что она упала в детстве на нос с велосипеда. Губы у нее я вижу постоянно разного цвета, она красится помадой с другими оттенками постоянно, смотря что на ней одето: вечернее платье или…
… показать весь текст …

Меня ребенок вчера поздравил с ДР.
Стихи написал.
7 строк мы читали минут 20. Начиная с третьей строки было все труднее прочитать следующее слово. Валились от смеха и перехватывало дыхание. Не могли продолжать. у ребенка, кажется, травма теперь. Боюсь, не станет поэтом. Итак, стихи (орфография сохранена):

Люблю тебя я мама
До слез своих тебя люблю
И хоть не молодая ты уж дама,
Но ты ведь все-таки не лама
Чтоб горбатиться как рама
Люблю тебя я бесконечно
И хоть прекарасна ты частично,
Но моя любовь ведь безгранична!!!

Листочек разрисовал. И на обороте сердечко.
… показать весь текст …

Зимний вечер. Ужинаем. Настя почти ничего не съела. Оставляем её за столом, сами уходим в комнату. Через 3 минуты ребёнок кричит:
— Я всё съела!
Убираясь на кухне, жена находит макароны и котлету между мягким уголком и стеной. Дочь наказана, поставлена в угол, лишена сладостей и мультиков на неделю — за враньё. Рыдая в углу, дочь интересуется:
— Папа, а что, врать никогда нельзя?
— Никогда, — отрезаю я.
12 ночи, свет погашен, жена спит, я засыпаю. Вдруг слышу с детской кровати голос, дрожащий от волнения:
— Папа, вот бежишь ты, а за тобой убийца гонится. А тут дорога на две дороги разделяется и там стоит дядя Андрей (мой друг). Ты бежишь по одной из дорог. А убийца спросит у дяди Андрея, по какой дороге ты побежал. А дядя Андрей покажет на другую дорогу, и спасёт тебе жизнь. (Далее ребёнок говорит, захлёбываясь слезами) И что, ты то же его накажешь за это?
Я был настолько ошеломлён, что даже не нашёлся, что ответить маленькой пятилетней девочке…

Привела сына в садик. В раздевалке подходит ко мне девочка и говорит:
— А Костя мой жених и у нас скоро свадьба.
Меня милый в жены взял !
Я начинаю потихоньку отходить от новости, что скоро стану свекровью и тут новый удар:
— А жить мы будем у вас.
Ну такого подвоха я вообще не ожидала. И решила я своей «невестке» подыграть. Спрашиваю:
— А мама твоя не против?
И тут шестилетний ребёнок мне выдала:
— Нет, вы знаете, как тяжело сейчас найти мужчину с квартирой и с престарелыми родителями…

ЧТО ТАКОЕ СВАДЬБА с точки зрения детей:

«Свадьба — это когда ты заходишь за девочкой, чтобы с ней погулять, и больше не возвращаешь её родителям».
Ярик, 6 лет

«Когда люди любят друг друга, они всё время целуются. Но потом они устают целоваться, и что им дальше делать? Тогда они женятся». Даша, 8 лет

КАК ВЫБРАТЬ МУЖА ИЛИ ЖЕНУ?

«Надо, чтобы она любила то же, что и ты. Например, ты любишь футбол, а жена следит, чтобы в доме всегда были чипсы и во что макать». Алик, 9 лет

«Мама говорит, я встре…
… показать весь текст …