Валентина Селютина

Как хороши, свежи…
Когда-то были… розы!
С теченьем времени…,
На них мы так похожи!

Так бывает, по чистой случайности,
А, возможно, с чего-то ещё,
Появляются, вдруг, неприятности,
Как мне кажется, я — ни при чём.
Возникают спонтанно, непрошено,
Вынуждают, невольно, страдать.
Обвиненья, случайные, брошены.
Совершенно ведь я — ни при чём!
Происходит такое, случается,
В неприятности вдруг вовлечён,
Дело только в чистейшей случайности!
Может, всё-таки, я — ни при чём? …

Нельзя сказать, что вкусно,
глядя на еду, не пробуя,
И сыт не будешь,
когда не станешь кушать.

Нет пользы от прочтения,
умней не станешь,
Когда, читая, слушая,
умом не будешь слушать.

ПадЫмки над Землёй нависли,
Ажуром мрака сплетенЫ.
Раскаты грома в небе слЫшны.
Ярило* - в зоне полутьмы.
Щемится в лёгкие просветы
Архангела размытый лик,
Явлением, посланник Света,

Над хмурой бездною парит.
А я, вспорхнувшей в небо птицей,
Дивясь святому, тьме — в укор,

Бросаю откровенный вызов
Ерзилам — свой парящий флёр,
… показать весь текст …

О ДАЛь бескрайняя!
Огромные просторы!
Где-то, за ДАЛью, — океаны и моря,
А там, вДАЛи, во всём величьи, — горы,
Чуть в уДАЛении — луга, леса, поля,

Речушек, речек ДАЛьних многоводье,
Махнувших направлением на ДАЛь,
Тропиночки и ДАЛьние дороги
Уводят путешествующих в ДАЛь.

Когда же, отДАЛившись от природы,
Но с мыслями, стремящимися вДАЛь,
То ДАЛьней ДАЛи посвящаешь оды,
… показать весь текст …

Мы — пишущие.
Все имеем почерк…
У каждого к литературе свой подход.
Грамматика — поставит многим прочерк.
Вопрос «Зачем пишу?» —
не каждый задаёт.

Мы так начитаны,
что, неустанно, пишем.
Стараемся, чтоб нас могли понять,
Но, тем не менее,
не все друг друга слышим,
По факту, не хотим это принять.
… показать весь текст …

Не говори мне… о любви,
Ни слова, ни намёка мне,
Когда признания твои
К любви не подготовлены,

Когда за кажущимся — дым,
Словесная иллюзия,
Как ветер в поле, растворим,
Как кофе с послевкусием,

Как сладкого подать десерт,
Но съесть десерта ложечку,
Как скушать что-то на обед,
Совсем чуть-чуть, немножечко,
… показать весь текст …

Две антагонирующих личности - умный и дурак.
Умный — не может жить по старому, дурак — не хочет что-то менять.
Умный, познавая что-то новое, двигается вперёд, а дурак, не желая перемен, топчется на месте.
Умный, черпая от мудрости, становится мудрее.
Дурак, довольствуясь твердолобой тупостью, им же и останется.

Грамматика — как женщина серьёзная,
И в понимании бывает непростА,
Кому-то добавляет массу сложностей,
Но тем, кто не сдружился с ней пока.

Здесь к мнению нельзя чтоб не прислушаться:
«Когда познания в грамматике плохИ,
То не желающий учиться не научится
И не лишится словоляпной шелухи».

Грамматика в общении — не сложная,
Лишь ст0ит повнимательней узнать.
За строгою, всей внешнею серьёзностью,
Словоподачи есть красивейшая стать.
… показать весь текст …

Кому-то там поистрепали нервы,
И этот…, на поднявшейся волне,
«Штормит», что «все — стервятники
и… стервы.»
Досталось…, разумеется, и мне.

Не избежать было ответного «Привета».
Я камнем стала на пути большой волны,
Пригнал которую неудержимый ветер,
Весь донный ил подняв из глубины.
____________
Нахлынувшей волною
камень точит,
Но оттого сильнее он блестит.
… показать весь текст …