Один ученик часто страдал от затяжной депрессии.
— Врач настойчиво советует мне начать прием лекарства, чтобы справиться с депрессией, — сказал он.
— Ну, так почему ты не начинаешь? — спросил его Мастер.
— Боюсь, как бы это не повредило печени и не сократило мне жизнь.
— Что ты предпочитаешь — здоровую печень или радостное настроение? Один год жизни ценнее двадцати лет спячки.
Позже он обратился к своим ученикам:
— Жизнь похожа на сказку: не важно, длинная она или короткая; важно — хороша ли она.

Мастер любил говорить, что природа полна блаженства. Однажды, сидя в саду, он воскликнул:
— Посмотрите на эту яркую голубую птичку, что сидит на ветке того дерева; как она прыгает вверх-вниз, вверх-вниз, наполняя мир мелодией своей песни, предаваясь бесконечному блаженству, ведь для нее не существует такого понятия, как «завтра».

Путешествуя по горам, группа учеников забралась на заснеженную вершину. Везде царила космическая тишина. Путникам захотелось узнать, бывают ли здесь ночью какие-нибудь звуки. С этой целью они включили магнитофон на запись, поставили его у входа в палатку и отправились спать.
Вернувшись в монастырь, они прослушали пленку: ни звука; абсолютная, Немая тишина.
Вслушиваясь в запись, Мастер воскликнул:
— Разве вы не слышите?
— Что?
— Гармонию движения галактик!
Ученики удивленно переглянулись.

Напоминаю о себе
Непродолжительным молчаньем…
Спрошу:"Зачем мы на Земле?"
А ты в ответ пожмешь плечами.

Я сердце от пожара спас,
Но как спастись от глупых сплетен?
Спрошу тебя:"Который час?"
И ты мне снова не ответишь.

Не слышен гимн, приспущен флаг,
Ты стёрла память, как кассету.
Спрошу тебя:"Зачем ты так?"
И сам уже не жду ответа.
… показать весь текст …

Однажды Мастера спросили, как же распознать человека?
Он ответил: «Это не то, что человек говорит, и не то, каким он кажется, а та атмосфера, которая создается в его присутствии. Ибо никто не в состоянии создать атмосферу, не принадлежащую его духу».

Обычно Мастер не был словоохотлив, но когда речь заходила о чарующей силе слов, он становился красноречивым:
— Берегитесь слов, — говорил он, — как только вы расслабитесь, они начинают жить своей жизнью; они будут слепить вас, гипнотизировать, терроризировать, — они уведут вас от реальности, которую обозначают, — заставят думать, что они и есть действительность.
Мир, который вы видите, — не Царство, что видят дети; ваш мир фрагментарен, разбит на тысячи частей вашим словом…
Будто каждая волна океана независима и существует отдельно от самого океана. Когда слова и мысли затихают, Вселенная расцветает — она реальна, целостна и едина — а слова становятся тем, чем они должны быть: партитурой — но не музыкой, меню — но не едой, указателем на дороге — но не окончанием пути.

Это блуждающее впотьмах человечество вечно грезит об улучшении среды существования путем совершенствования структуры правительства и общества; но внешнюю среду можно улучшить только путем совершенствования души. Только твой внутренний мир может стать тем миром, которому ты будешь радоваться вовне; никакие совершенные структуры не освободят тебя от закона твоего существа.

— Люди не желают расставаться с ревностью, волнениями, обидами, чувством вины, ибо эти негативные эмоции питают их эго, создают ощущение полноты жизни, — сказал Мастер.
В качестве примера он привел следующую историю:
Деревенский почтальон пересекал луг на велосипеде. На полпути его заметил бык и погнался за ним. Бедняга еле успел добраться до забора.
— Еще немного, и он догнал бы тебя, — сказал Мастер, наблюдавший за сценой.
— Да, — ответил запыхавшийся старик, — и так каждый раз.

Ученику, который очень боялся совершить ошибку, Мастер сказал:
— Самую большую ошибку совершает тот, кто не ошибается, — он не стремится к новизне.

Только одно успокаивало Ивана-Царевича, когда он нёс лягушку домой: его тёща навсегда осталась на болоте.

Пословицы и поговорки, которые мы вроде бы знаем, но, как оказывается, не все и не полностью (не знаю, как вы, но я точно):
*
Пыль столбом, дым коромыслом… а изба не топлена, не метена.
*
Работа — не волк, в лес не убежит… поэтому её, окаянную, делать и надо.
*
Расти большой, да не будь лапшой… тянись верстой, да не будь простой.
*
Рыбак рыбака видит издалека… потому стороной и обходит.
*
Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам — урок… то не выдумка, а тайна, вы не спутайте случайно.

Хотя в этот вечер
Я в гости не жду никого,
Но дрогнуло в сердце,
Когда всколыхнулась под ветром
Бамбуковая занавеска.

Надменный олень красотою своей упивался,
Собратьям своим говорил, что на них он плевал.
Но раз, зазевавшись, довольно нелепо попался —
Стал легкой добычей огромного, сильного льва.

За львом — доедали оленьи останки шакалы,
И в этом занятии им помогали орлы.
Когда уже кости своей белизною сияли —
Пришли и закончили пиршество муравьи…

Многие стремятся к достатку или богатству, немногие заключают в объятия нищету, как невесту; ты же устремись к Богу и заключи в объятия Его одного. Пусть Он сделает за тебя выбор между королевским дворцом или миской нищего.

Большинство людей почитают Бога за материальные выгоды. Им не нужно познание Себя, и Бог даёт им то, что они хотят, — мирские богатства и благополучие. Не часто можно найти покупателя на Самопознание.

В учении важно быть сосредоточенным и строгим, но иной раз необходимо быть беспечным. Если вечно отказывать себе в радостях и утехах, утратишь в себе животворный дух весны и уподобишься мертвящему дыханию осени. Как же тогда помогать жизни вещей?

Все овцы мира, будь глаза их трижды зорки,
Не могут знать, о чем договорились волки.

Кто-то слеп от рожденья,
А кто-то от жизни слеп.
Кто-то беден деньгами,
А кто-то душою беден.
Только мокрый песок
Отпечатает чёткий след,
А чреда поражений,
Возможно, ведёт к победе!

Кто-то мир защищая,
Снова вступает в войну,
Кто-то волей амбиций
Жаждет чужих территорий.
Не всегда извинением
… показать весь текст …

*
Если хочешь узнать величайшую истину, начни с алфавита.
*
Даже у листа бумаги есть две стороны.
*
Добродетель — не сирота, у нее всегда найдутся соседи.
*
Для храброго генерала не бывает трусливых солдат.
*
Даже, если в твоём доме тысяча комнат, для сна тебе понадобится только одна.

У маленьких учеников
Спросил художник Токмаков:
«А кто умеет рисовать?»
Рук поднялось — не сосчитать.

Шестые классы. Токмаков
И тут спросил учеников:
«Ну, кто умеет рисовать?»
Рук поднялось примерно пять.

В десятых классах Токмаков
Опять спросил учеников:
«Так кто ж умеет рисовать?»
И рук поднятых не видать.
… показать весь текст …