Все наши идеи, фантазии и мечты о том, чтобы дети были такими, как мы хотим, делали то, что нам нравится, и не испытывали чувств, которые мы бы не хотели, чтобы они испытывали, находятся в серьезнейшем противоречии с самой идеей субъектности ребенка. Если бы все эти наши мечты воплотились, ребенок перестал бы быть человеком, субъектной, самостоятельной личностью. Потому что человек — это тот, кто ошибается, тот, кто не знает, кто нарушает правила, тот, кто сам решает, что ему делать, а не выполн…
… показать весь текст …

Волею неволей вдруг случилось,
Я раскрепостился наяву.
Нет не то что всё вокруг накрылось,
Просто я попал в свою струю.

Просто стало вовсе не тревожно,
Смыслы в жизни как-то находить.
Оказалось всё не так и сложно
И реально с счастьем тихо жить.

Буйство красок жизней повсеместно!
Стал я замечать не только быт!
Я вам так скажу и это честно,
Счастье быть любимым и любить!

Дерево не станут трясти, если оно не приносит плодов.

Если боишься — не делай, a если делаешь, то уже ничeго не бойся.

То, что далеко или не доступно… обычно кажется нам лучше, чем-то…
что рядом… Мы идеализируем… Это касается всего…
И сумочка подруги, и чужой муж кажется лучше собственного.

Инет-друзья (и любимые) в каком-то смысле просто необходимы (и действительно лучше) для душевных, философских бесед обо всем.

Минусы личностей инет-друзей нам не видны и это позволяет их идеализировать, влюбляться и получать наслаждение от общения…

Реальные же близкие люди не всегда могут заполнить душу тёплой мудростью и …
… показать весь текст …

Жила-была одна лягушка, как-то она запрыгнула случайно в колею на разбитой проселочной дороге. Колея была такая глубокая, что лягушке никак не удава-
лось оттуда выбраться. Она выбивалась из сил, но ничего не получалось. Вокруг собрались приятели, все пытались как-то помочь — безрезультатно. К вечеру приятели с грустью разошлись по домам, размышляя о том, что к утру бедняжка, конечно же, уже погибнет — она ведь прямо посреди дороги, в самой колее. Проснувшись, все кинулись к дороге и увидели, чт…
… показать весь текст …

Образовательные учреждения, которые стали появляться в России во второй половине XVIII века, отличались суровостью: детей с шести лет забирали из дома, и до 17−20 лет они жили в учебных корпусах, а с родителями могли видеться только в установленные дни и в присутствии воспитателя. Таким образом государственные идеологи пытались вырастить новую элиту общества, которая должна была прийти на смену «неистовых и звероподобных» дворян, красочно описанных в фонвизинском «Недоросле». Публикация конспект…
… показать весь текст …

Распустила листья береза молодая,
я не мог отвести своих глаз.
Стоял у березы, ЕЕ поджидая,
не пропуская свиданий не раз.
Вдалеке гармонь играла страдание,
разливался смех над рекой.
Я видел, как ребята шли на свидание,
каждый шел к единственной ТОЙ…
Светила луна надо мной, звезды ясные,
теплый ветер мне веял в лицо.
Какие глаза я увидел прекрасные,
когда впервые встретил ЕЕ.
От чувств покрылось все мурашками тело,
и нахлынула страсти волна.
… показать весь текст …

Говорят, если человеку показать картинку с бегущим мальчиком, споткнувшимся о стул, на вопрос «Кто виноват в случившемся?» дети до пяти лет отвечают «Стул!», дети от пяти до 12 лет отвечают «Мальчик» и лишь становясь взрослыми начинают отвечать: «Та скотина, которая тут стул поставила!»

Танец на граблях — любимое занятие людей с кременным лбом для высекания искр.