Возможно, многих терзают подобные вопросы…
Возможно, кому-то покажется это глупым, странным, банальным…
И, всё-таки, почему детей столько лет подряд обязывают тратить своё драгоценное время на то, что не пригодится в жизни?…
Вот что примерно выдают в интернете:
«Школа — миниатюрная модель взрослой жизни, где дети учатся всем важным вещам
Именно в школе дети по-настоящему социализируются, учатся дружить, общаться, работать в команде и в целом получают первичные навыки взаимодействия с окружающим миром. Это именно те умения, которые точно пригодятся им в будущем.»
И это полнейший бред.
Где предметы, которые реально помогут в жизни?..
Наверное, развивать, тренировать мозг можно теми задачами, которые напрямую будут способствовать созданию качественной жизни.
Туда бы необходимо включить для мальчиков армейские навыки, а не портить здоровье и жизнь после школы, не испытывать и не мучать матерей.
А для девочек — о материнстве…
Для мальчикоа и девочек — о ценностях в семье. Без сложной терминологии, а привычными, доступными словами. Так, чтобы не изматывать детей, а приносить им реальную пользу и прививать прекрасное так, чтобы детям было интересно и свободно.
И уже потом… После окончания такой вот необходимой и, главное, вовремя пройденной школы, по желанию — более углубленное изучение каких-либо предметов.
Простите меня, но нынешняя школа похожа на рабство.
Кто придумал такую ужасную систему и почему этому следуют?..
Эту систему создали люди, которых интересовали подобные предметы.. Но большинсво детей и взрослых от всего этого страдают.
Если это изменить в пользу огромного большинства человечества, может быть, люди станут добрее и крепче во всех смыслах?.. И общество в целом не будет таким измученным.
Это же надо было создать такую систему обучения, при которой дети считают её настолько утомительной, бессмысленной и неинтересной, что хотят поскорее работать…
Данное обстоятельство наталкивает на неприятные мысли.
Давно болит об этом душа.
Ещё со времён моего обучения в школе, несмотря на её успешное окончание и прекрасный преподавательский состав.
С теплом и пониманием отношусь к своим учителям. Уважаю и люблю.
А систему — нет.
Будет очень приятно, если в ближайшем будущем она изменится к лучшему, во благо всех мальчишек и девчонок, а так же их родителей.
© Лариса Стародубец 350
