Мы сами создаём себя,
насилуя или любя

Чтобы потомкам, этак лет через триста,
совсем не сиделось без дела,
Мысли свои, без сомнения, нужно,
кодировать очень умело.
Можно разбить по слогам все словечки,
местами в словах их совсем поменять,
О разные там — частицы, предлоги…
не стоит мараться, — вообще их вставлять.
Лишь нужно ошибок наделать побольше,
и в текст напихать непотребных словец,
А точек наставить, желательно чаще, —
это же код, — ты пойми наконец!!!

За жизнь свою, до старости дожив,
он научился лишь твердить:
— Мол, тяжело так на планете,
под руководством чьим-то жить…

Но самому, однако, лень
попень от стула оторвать,
И заменить пойти того,
кого он так привык ругать…

У меня мало времени. А у времени мало меня.

Как-то все конгруэнтно вокруг … Хрен его знает, что это такое и как это … Но, чувствую, что именно так …

Если дружишь с сильным — сам становишься сильным,
Если дружишь со слабым — сам начинаешь слабеть.
Если дружишь с мудрым — сам становишься мудрым,
Если дружишь с быдлом — в быдло превращаешься сам!

Как бы вы не таились
понятно уже и для нас
мозги в истерике бьются
у вас

Другие пишут стихи — как дышат:
В день по десятку, а то и по два,
А я не много пишу, так вышло —
Одно в полгода — уже и подвиг.

Свечу задуешь, лежишь тоскуешь:
Ведь есть же, правда, счастливцы-черти —
«Ни дня без строчки!» — а я могу лишь,
Когда — на грани Любви и Смерти.

Когда пред н е ю — дрожу, немею…
Иль — когда ранен на поле брани…
…
А в промежутках — лежу, мертвею,
… показать весь текст …

Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И, сколько бы ни миновало лет,
Случается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под Новый Год не шлём им поздравлений.
А в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
… показать весь текст …