Не так-то просто обезьяну научить хорошим манерам. Сколько ни учи, а будет обезьянничать манерам учителей в перерывах между уроками.

Люди, желающие преподавать вам по жизни уроки морали, как правило, аморальны.

Брать уроки тупости можно где угодно и у кого угодно.

Однажды на экзамене, отвечая на вопрос, я перепутала понятия: вместо «гумус» ответила «гуано».
Надо было видеть лицо преподавателя. Челюсть отвисла. Глаза округлились. Возмущению не было предела.
— Чтооо?! — голосом, полным удивления, возопила благообразная старушка. И понеслось … Я слова не могла вставить. Конечно, она была права. Это я ответила неправильно. А ведь готовилась. И тему знала.

… Прошло много лет. Роли поменялись. Каких только их не было, этих ролей. А стыд за ТО так и остался: что-то на букву «г».

Тревожность. На экзаменах бывает. Не надо неправильный ответ ученика переносить на свой счёт: не научил.

Но даже такая реакция учителя учит. Бывает уроком на всю жизнь.

Наши ляпы. Думай, что говоришь даже тогда, когда тебе кажется, что ты всё знаешь.

Когда моей дочке было шесть лет, её учителя приглашали родителей, чтобы те презентовали свои профессии и у детей с раннего возраста перед глазами была палитра выбора пути, по которому можно пойти в будущем. Я рассказывал, кто такие кристаллографы, — и через полчаса все эти шестилетние дети говорят, что тоже хотят быть кристаллографами. Мне приятно. Не знаю, почему в школе не делают так, чтобы после уроков физики все хотели быть физиками. После урока химии — химиками. Зажечь — это самое главное. Я верю в самообразование, и если зажечь интерес, то дети этого никогда не забудут — и будут читать и развиваться всю свою жизнь.

Когда учителя говорят: «Я не успела проверить, вы не единственный класс», — это нормально.
А не сделаешь домашнюю работу — плевать, что не 1 предмет.((