Марена

xxx: Что вы тут про огнестрел? Меня за бутафорскую (!) саблю на маскараде оштрафовали.
yyy: Да знаем мы вашу бутафорию, поди не из картона игрушку мастерили. Люди у нас… гм… очень увлекающиеся, они и стали качественной достанут, и дизайн с музейного образца срисуют и с кузней договорятся, чтоб все натурально выглядело. Бутафория у этих перфекционистов частенько получается качественней и смертоноснее оригинала.

Эх! Не в то время я родился!

Часто слышу от своих старомодных, как и я, друзей фразу типа: «Я родился не в том веке». Я тоже так думал, пока карета скорой помощи с задорно воющей сиреной и кучером с грустной физиономией не унесла меня в больницу с острым аппендицитом. Выйдя из больницы через неделю, с тремя микроотверстиями в районе живота я подумал, а что же было бы со мной, родись я в блистательном и комфортном для меня 1785-м?

Глашка (дворовая девка), отправив конюха Косьму за лекарем, буде…
… показать весь текст …

«Что есть смерть, доктор Каплан? Прекращение жизнедеятельности? Исчезновение из реальности? Или мы просто перестаем ощущать время? Помните, я спрашивал, что для вас время, доктор Каплан? Время — это жизнь. В стрелках часов, в сочащемся песке… Время — это и есть жизнь. Они даже похожи, доктор Каплан: их не замечаешь, пока они не заканчиваются. А что если у нас слишком много времени? На Земле… Это ведь только кажется, что время одно на всех, но в действительности оно дискретно, доктор Каплан, и ка…
… показать весь текст …

Я бы вышлa зa вaс зaмуж, Николaй Пeтрович, eсли бы вы соглaсились нaвещать мeня пaру рaз в нeделю — oдин рaз в будний дeнь и один рaз в пятницу или в субботу. И eще по прaздникам. В прaздники чeловек не должeн оставaться один, этo грустно. Paз в мeсяц мы могли бы ходить в тeатр, джaз-клуб или в магазин Икеа, купить там какой-нибудь крaсивый тазик и пообедать в тaмошнем ресторане, потoму что у них вкуcные фрикaдельки с бруcничным соусом. Летом мы обязатeльно поехали бы в oтпуск, я хочу побывать в Праге, Вене, в Брюгге и нeдельку пожить в Амстердаме. Tакже я хочу поплавать в каком-нибудь море.
Hо вы, Никoлай Петрович, козлячья мoрда, на это ведь не согласитесь. Bам ведь нужно борщ, телевизор, кaждое утро кашу, каждый вечер ужин, минет и вообще где-то жить.
Tак что, любeзный Николай Петрович, прoшу вас пересмотреть свои консервативные взгляды на брак кaк на ячейку, в противном случае — идите нахер.

В работе «Замечания о любви в переносе» есть незаметная, но чрезвычайно важная мысль Фрейда. Рассуждая о любви в переносе, Фрейд замечает, что «доказательством, что любовь эта ненастоящая, может послужить утверждение, что она не имеет ни одной новой черты, вытекающей из настоящего положения, а составлена исключительно из повторений и оттисков прежних, инфантильных реакций». Лакан вторит Фрейду, указывая на то, что «перенос как раз и интересен для нас в частности тем, что позволяет глубже, чем когда-либо, поставить вопрос о том, что же представляет собой подлинная любовь». Задумаемся над мыслью Фрейда. Настоящая любовь — это то, что обладает новыми чертами, то, что сталкивает с новизной? О какой новизне идет речь? Не предстает ли очевидным из всего вышесказанного, что любовь — это всегда уже повторение в поиске утраченного объекта, повторение, обретающее характер беспрестанного поиска?

Свободу можно определить как осознанную обществом необходимость соотношения неравенства и равенства в соответствующих пропорциях, которую оно воспринимает социально справедливой. Понимание свободы в условиях конкретного исторического времени и пространства даёт обществу социально-ценностный ориентир потенциально возможного вектора его развития. Свобода — это осознанная необходимость потенции развития. Для того чтобы эта потенция, осознанная как необходимость, стала социальной реальностью, понадо…
… показать весь текст …

Супергерой

— Следующая остановка…

Динамик неразборчиво буркнул название остановки, двери стали закрываться. Но в последний момент между створок просочился парень. На первый взгляд, самый обычный. Но только на первый. Костюм, рубашка, галстук с веселеньким рисунком. И широкая улыбка на лице.

— Доброго утра!

Парень протянул кондуктору горсть монеток. Женщина хмуро посмотрела на него исподлобья и оторвала билетик от пухлого мотка.

— О, счастливый!

Пассажир весело рассмеялся. Кондук…
… показать весь текст …

Кого волнует уровень жизни? Откуда людям знать, как именно они живут: хорошо или плохо? Я вам скажу, откуда: мы им скажем! Покупайте газеты, нанимайте пропагандистов и говорите, что все плохо. Говорите, говорите, говорите! Превращайте мелкие неприятности в катастрофы, а катастрофы — в трагедии вселенского масштаба. Постоянно повторяйте, что где-то живут лучше, намного лучше, так хорошо, как бывает только в сказке, а здесь — прогнившая помойка. Уровень жизни, хорошая зарплата — это повседневность, которая никогда и никому не кажется достижением. К ним привыкают, воспринимают, как должное, но если все вокруг станут повторять, что люди живут плохо, потому что ими правят богачи, работяги поверят. Обязательно поверят. Первое: людям нравится думать, что они используют мозг по назначению. Второе: мало кто доволен своим положением. Третье: люди тянутся к новому, причем, заметьте: не к лучшему, а к новому. Четвертое: возможность выступить против власти повышает их в собственных глазах…

Задачей каждого преподавателя является использование речевой деятельности в образовательном процессе для формирования важнейших личностных образований студентов, подводящих их к активной позиции субъекта в учебной деятельности. Таким образом, формируется потребность использовать эту функцию речевой деятельности в своей будущей педагогической деятельности. В этом и состоит роль речевой деятельности в формировании речевой компетентности: ставя учащегося в субъектную позицию в речевой деятельности, мы определяем направленность его будущей педагогической деятельности, которая будет иметь гуманистический характер.

Сегодня для всех очевидным является то обстоятельство, что формированию речевой компетентности студентов необходимо уделять больше внимания в системе профессионального образования, ведь она обусловливает, с одной стороны, личностное развитие выпускника вуза, а с другой, уровень развития общества в целом.

яблоко и не планирует, чтобы его кто-то ел — оно планирует упасть на землю и прорасти новой яблонькой))))