Я логопед. Работа не из лёгких, но интересная, порой очень даже весёлая.
Расскажу пару историй, произошедших со мной за время практики.

1. Приходит ко мне мальчик шести лет, автоматизируем с ним звук [л] в словах. А малой такой забавный, суръёзный, насколько это возможно в его возрасте.
Работаем, проговариваем, «ла-ла» да «ло-ло».
А теперь доскажи, говорю, словечко по смыслу:
— Руки мыть пошла Людмила
Ей понадобилось …
— ВОДА! — выпаливает малой.
Я бы, может, и сдержала улыбку, но эта серьёзная мордашка не оставила мне никаких шансов.
А он-то, по сути, прав. Правда, там звука [л] нет. Ладно, играем дальше.
— Нам темно, мы просим маму
Нам включить поярче …
— СВЕТ!
Женская логика ничто, по сравнению с детской. У детей она хотя бы логичная.
Предпринимаю последнюю попытку.
Будь внимателен, говорю, в ответе должен быть звук [л]:
— Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной,
А зовут меня…
— РУСЛАН
Ну, хоть с нужным звуком.

2. Был у меня мальчик с очень интересной и нестандартной заменой звуков в речи. А заменял он [д] на [г].
Провожу обследование:
— Я тебе прочитаю рассказ, а ты слушай его внимательно и постарайся пересказать.
Читаю медленно, чётко. Краем глаза наблюдаю, как он сосредоточенно слушает, даже чуть прихмурился от натуги.
— Запомнил? — спрашиваю.
— Запомнил!
— Ну, рассказывай!
— Гавным — гавно, жил на свете …
Я в себя ещё минут 15 приходила))

3. Стук в дверь — просовывается мужская голова:
— Можно?
Заходит с сыном 6 лет. Сын с порога:
— Здлавствуйте!
Ну здалова, думаю.
Обследовали. Из нарушений в произношении только замена [р] на [л].
Отец:
— Я с ним иногда занимаюсь дома. Обязательно к логопеду?
— Нет, — говорю — если вас ничего не смущает в произношении сына, тогда не обязательно.
— Ой, да как ему это помешает найти себя в жизни?
— Вы правда не понимаете?
— Вот у вас есть дети?
— Пока нет, — отвечаю.
— Так вот не учите меня, как воспитывать моего лебёнка. Всего доблого.
В плинципе, воплосов больше нет.