А-бзацем в жизни очень важным,
Б-ольшой синицей поутру,
В Окошко залетев однажды,
Г-риф0нит[1] к сердцу твоему.
Д-овлея скрытно над сознаньем,
Е-леей[2] нежности в глаза,
Ё-жаще в душу проникает,
Ж-елая что-то доказать.
З-имуя в сердце очень долго,
И-нкогнито скрываясь в нём,
Й-едлинитом[3], сокрытым чувством,
К-о времени, чтоб кто нашёл.
Л-учистым, трепетным желаньем,
М-едовым вкусом на уста,
… показать весь текст …

Есть чудесное время на свете,
С буйством красок игривой листвы,
Когда смотрит печальное небо
На примятое море травы,

Где заносчивый ветер балУeт,
И с листвою шалит невпопад,
Где художник Природа рисует
Восхитительно алый закат.

Изливает обвисшее небо
Свои грусти на море цветов,
В чистоп0ле колосьев, для хлеба,
На полянушки ягод, грибов.
… показать весь текст …

Красивым жёлтым солнышком,
Что светит на земле,
В саду расцвёл подсолнушек,
На крепенькой ноге.

Та, привязавшись к темечку,
Цветенье бережёт,
Полезной очень семечке
Преумножая счёт.

Рыжая Осень,
С теплом прощаясь, грустно
Роняет слёзы.
Залистопадит в танце,
Свой играя водевиль.
_______
Музыкой ветра,
Скружила листья в танго.
Ах эта Осень!
Порывом, в ритме танка**,
Свой навязывает стиль.

За летом, следом,
Чудесные мотивы…
Рисует Осень.
Но красоту стирает
Мокрым ластиком Сентябрь.

Прохладно. Осень.
Ярких красок новизна…
Ненастье, сырость
Меняют настроенье.
По лету грустит душа…

Что приводит человека к размышлениям, отличительным от того, как он привык думать ранее, сообразно его исторической привязанности и менталитету?
Бездумность, своеволие, или безвольное подчинение?
__________________________
Существует, как факт, порабощение мысли — неосмысленное или подневольное, плохо анализируемое и контролируемое её принуждение, путём соглашательской трансплантации чужеродных идей и целей, когда те становятся частью мыслительного процесса у внушаемого реципиента.

Но нет абсо…
… показать весь текст …

День осенний.
День чудесный!
Хочется любить, дружить,
Только кто-то, неизвестный,
Не даёт спокойно жить.

Затоптал красивый Август
И, с приветом, — к сентябрю…
Не смотря на чью-то шалость,
Вновь надеждою живу:

Будет День хороший снова!
Усмирится чей-то пыл,
И поймёт, кто прекословил,
… показать весь текст …

На каком бы станке мозговой деятельности не была бы выточеНа мысль, степень её точёНости, или выточеННость, зависит от мастерства мыслителя, от его умения, по завершеНию мыслительного процесса, выстроить мысль, предполагая её заточеННость, завершёННую целесообразность, или же сырое ею любование.

В процессе визуализации, после станочной мозговой обработки, наступает либо мыслительная напряжёННость, с переменным одобрением мысли, либо энергетическая обесточеННость, когда обесточеНо какое-то звено, в результате излишнего напряжеНия в сети мыслителей.

Как хороши, свежи…
Когда-то были… розы!
С теченьем времени…,
На них мы так похожи!

Так бывает, по чистой случайности,
А, возможно, с чего-то ещё,
Появляются, вдруг, неприятности,
Как мне кажется, я — ни при чём.
Возникают спонтанно, непрошено,
Вынуждают, невольно, страдать.
Обвиненья, случайные, брошены.
Совершенно ведь я — ни при чём!
Происходит такое, случается,
В неприятности вдруг вовлечён,
Дело только в чистейшей случайности!
Может, всё-таки, я — ни при чём? …

Нельзя сказать, что вкусно,
глядя на еду, не пробуя,
И сыт не будешь,
когда не станешь кушать.

Нет пользы от прочтения,
умней не станешь,
Когда, читая, слушая,
умом не будешь слушать.

ПадЫмки над Землёй нависли,
Ажуром мрака сплетенЫ.
Раскаты грома в небе слЫшны.
Ярило* - в зоне полутьмы.
Щемится в лёгкие просветы
Архангела размытый лик,
Явлением, посланник Света,

Над хмурой бездною парит.
А я, вспорхнувшей в небо птицей,
Дивясь святому, тьме — в укор,

Бросаю откровенный вызов
Ерзилам — свой парящий флёр,
… показать весь текст …

О ДАЛь бескрайняя!
Огромные просторы!
Где-то, за ДАЛью, — океаны и моря,
А там, вДАЛи, во всём величьи, — горы,
Чуть в уДАЛении — луга, леса, поля,

Речушек, речек ДАЛьних многоводье,
Махнувших направлением на ДАЛь,
Тропиночки и ДАЛьние дороги
Уводят путешествующих в ДАЛь.

Когда же, отДАЛившись от природы,
Но с мыслями, стремящимися вДАЛь,
То ДАЛьней ДАЛи посвящаешь оды,
… показать весь текст …

Мы — пишущие.
Все имеем почерк…
У каждого к литературе свой подход.
Грамматика — поставит многим прочерк.
Вопрос «Зачем пишу?» —
не каждый задаёт.

Мы так начитаны,
что, неустанно, пишем.
Стараемся, чтоб нас могли понять,
Но, тем не менее,
не все друг друга слышим,
По факту, не хотим это принять.
… показать весь текст …

Не говори мне… о любви,
Ни слова, ни намёка мне,
Когда признания твои
К любви не подготовлены,

Когда за кажущимся — дым,
Словесная иллюзия,
Как ветер в поле, растворим,
Как кофе с послевкусием,

Как сладкого подать десерт,
Но съесть десерта ложечку,
Как скушать что-то на обед,
Совсем чуть-чуть, немножечко,
… показать весь текст …

Две антагонирующих личности - умный и дурак.
Умный — не может жить по старому, дурак — не хочет что-то менять.
Умный, познавая что-то новое, двигается вперёд, а дурак, не желая перемен, топчется на месте.
Умный, черпая от мудрости, становится мудрее.
Дурак, довольствуясь твердолобой тупостью, им же и останется.

Грамматика — как женщина серьёзная,
И в понимании бывает непростА,
Кому-то добавляет массу сложностей,
Но тем, кто не сдружился с ней пока.

Здесь к мнению нельзя чтоб не прислушаться:
«Когда познания в грамматике плохИ,
То не желающий учиться не научится
И не лишится словоляпной шелухи».

Грамматика в общении — не сложная,
Лишь ст0ит повнимательней узнать.
За строгою, всей внешнею серьёзностью,
Словоподачи есть красивейшая стать.
… показать весь текст …

Кому-то там поистрепали нервы,
И этот…, на поднявшейся волне,
«Штормит», что «все — стервятники
и… стервы.»
Досталось…, разумеется, и мне.

Не избежать было ответного «Привета».
Я камнем стала на пути большой волны,
Пригнал которую неудержимый ветер,
Весь донный ил подняв из глубины.
____________
Нахлынувшей волною
камень точит,
Но оттого сильнее он блестит.
… показать весь текст …