Представьте себе ресторан, в котором ни шеф-повар, ни технолог, ни директор сами не едят. Да ещё и демонстративно ходят в другой ресторан, и детей отправляют туда же. Представили? Зная это, пошли бы вы в этот ресторан? А теперь подумайте о здравоохранении, образовании и общественном транспорте…

Бизнес не развить, если развитым не быть.

Образумиться лишь образованию под силу.

Побочный продукт цивилизации: идиот с высшим образованием

Идет экскурсия по аду, где посетителям в назидание демонстрируют грешников, насильников и убийц, подвергающихся разным суровым наказаниям. Наконец глазам экскурсантов предстает чан с кипящей смолой, в котором спокойно и деловито плавает человек интеллигентной наружности.
Заинтригованные, они обращаются к нему с вопросами:
- Вы кто?
- Учитель.
- За что же вы оказались в аду?
- Ну что вы, разве это ад?. .

Воспитание, образование — две ноги для движенья вперёд,
Если знаний хватать вдруг не будет — воспитание не подведёт.
Воспитанье бывает различное — лучше, что завещал нам Христос,
Воспитать можно жуликов и бандитов — но страна полетит под откос.

С помощью лайков и избранного «перлообразование» поставлено на широкую ногу.

Карфаген должен быть разрушен!
7533 лето от СМЗХ.

На самом деле всех нас учит абсолютно всё — и чужие идеи, и собственный опыт. Правда умных (и это не секрет) потом ещё доучивают собственные идеи и чужой опыт.

В этой связи можно задать хороший вопрос: «А чем же является ум?» Ум является сложной комбинацией врождённых способностей и освоенного образования. Почему сложной?

Потому что иногда врождённые способности, усыплённые ленью, не становятся умом. Даже под воздействием фундаментального образования. Потому что иногда намного меньшие способности и посредственное образование, разбуженные амбициями, становятся выдающимся умом.

Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста. (Альберт Эйнштейн)

Школа, не имеет ничего общего с образованием. Это институт контроля, где детям прививают основные навыки общежития. (Уинстон Черчилль)

Школа — это некая практика или тренировка. По идее, тренировка делает тебя совершенным. Но ведь никто не совершенен, так зачем ходить в школу?
(Билли Джо Армстронг)

У нас нет образования, но есть вдохновение, если бы я получил образование, то я бы стал дураком…
… показать весь текст …

Еще несколько лет реформ образования и падать будут не Прогрессы, а фонарные столбы.

Нищета, бесправие. И, как следствие такого кощунственного кровопийства, недоступность образования. В дореволюционной России преобладающая масса детей в возрасте до 12 лет вообще не училась в школах. И поразительные цифры: в 1923 году по всему возникшему из небытия СССР было около 7 миллионов беспризорников. Их надо было образовать во всех возможных смыслах. Да и надо было вытаскивать из беспросветной грязи средневековых суеверий и ментальной забитости широкие народные массы. В результате титанических усилий, страну удалось высвободить из хронической нищеты, разрухи, беспризорности. И к 1930 году, когда в СССР было введено обязательное начальное образование, в органах ликбеза было обучено около 10 миллионов взрослых, в том числе 5,5 — в Российской Федерации

Надо иметь три образования, чтобы разобраться — куда же нас ведёт Вася, читающий букварь.

Образование у меня заушное — меня… за уши тянули.

Скоро в школу!
В детстве-эти слова радовали, сейчас, когда в школе еще доучивается младший — уже пугают…
Интересно, что со мной будет от этих слов, когда будут внуки?!

А не дискредитирует ли идею былого величия советского образования сам факт существования научного коммунизма?

Никогда не позволяй кому-либо заставлять тебя чувствовать себя неуютно только потому, что ты образован и твоё мировоззрение не совпадает с плоскостью их точек зрения.

Константин Сёмин:
— Ключевое слово для нашей образовательной системы сегодня (да и не только, это логично, что в образовании происходит то, что происходит за пределами образования), ключевое слово — это неравенство, это сортировка людей, которые никогда не будут на что-то способны, которые будут пастись в блогах, форумах, высказывать своё суждение, не имея никаких оснований для того, чтобы суждение иметь, они будут его тем не менее высказывать, потому что им с детства, с младых ногтей привито пр…
… показать весь текст …

Жизнь учит, что надо учиться.

Даже сильная логика рушится, если ее не понимают; хуже, если не хотят понимать.

Закон: дураки не умирают умными, а умные — дураками.

В среднем образование у меня среднее. Одну половину знаю, а другую нет.