Хорошие педагоги знают: примеры описывающие правила, запоминаются лучше чем сами правила. Ибо правила — это абстракции, а примеры — это почти чувства.

От диареи глупости не спасут ни самонадеянность., ни начитанность, ни образование.

«Умён» и «начитан» — не близнецы-братья.

Настоящее образование не станет учить вас соревноваться; оно будет учить вас сотрудничать. Оно не станет вас учить бороться и стремиться к первенству. Оно будет учить вас быть творческими, любящими, блаженными, не сравнивая себя с другими. Оно не станет учить вас тому, что вы сможете быть счастливыми, только достигнув первенства, — это сущий вздор. Вы не сможете быть счастливыми только благодаря первенству, а в попытках достичь первенства вам придётся пережить столько страдания, что к тому времени, как вы его достигнете, страдание войдёт в привычку.

А ведь было время, когда дети в начальных классах могли учиться без участия родителей. Хватало учебников и занятий в классе. Не все, конечно, но многие. Много, очень много, на мой взгляд, сейчас мусора в школьных программах.

Образование — всего лишь лист на дубе мудрости.

Горизонты замыкаются, некуда смотреть, и нет стремления и движения вперед… Такой становится школа при множестве учеников, учителей и предметов обучения, когда приходится наполнять ее кадры учителями не приготовленными и неспособны учительствующими по ремеслу, ради хлеба: дух жизни пропадает в ней, и она становится неспособна образовать и воспитывать юное поколение.

Я буду приказывать — мечтает иной искатель власти, и слово мое будет творить чудеса, — мечтает, воображая, что одно властное слово, подобно магическому жезлу, само собой действует. Но бедный человек, прежде чем приказывать, научился ли ты повиноваться?

Увы, для того чтобы уметь делать добро, мало быть добрым человеком.

образование совсем озверело… в скором времени при беременности ребенок должен будет пройти начальную школу и уже на родах точно сказать сколько акушер показывает ему пальцев…

Конец образования — это начало самообразовании.

Дети, воспитанные Идой Эйзенхауэр, не могли не ценить образование, но в целом в то время ему придавали гораздо меньше значения, чем сейчас. Из 200 детей, поступивших в первый класс вместе с Дуайтом в 1897 году, только 31 закончил старшую школу. Успехи в учебе были не так важны, потому что хорошую работу можно было получить и без высшего образования. Гораздо полезнее для стабильности и успеха в долгосрочной перспективе были твердые привычки, работоспособность, умение вовремя распознавать и преодолевать лень и капризы. Дисциплина и добросовестность в работе считались более ценными, чем интеллект.

Твое образование в современном мире также непредсказуемо, как и стриптиз после балетной школы.

Бригадира сантехников из специализированной фирмы, приехавших по вызову, узнать проще простого, пока они не приступили к работе. Именно он, сверяясь с бумажкой, звонит в домофон, пока остальные выгружают из машины инструмент. А вот во время работы — уже сложнее. Спецовка на нём такая же как и на остальных, работает так же — руками, и речь в процессе труда его не блещет особой интеллигентностью, особенно когда жизненные обстоятельства подбрасывают какую-нибудь проблемку.
Так, стоя у подъезда ста…
… показать весь текст …

«Честность не в том, чтобы не сделать обещанное, когда никто не видит, а сделать так, как обещал даже тогда, когда никто не видит» (Григорий Перельман).

Вот он — яркий пример нашей «системы образования»!!! Дети кончают жизнь самоубийством из-за плохой учёбы!!! Какое еще доказательство нужно для начала коренных изменений?!!

«Лайк» из лести — сродни клевете, а дифирамбы петь можно и без музыкального образования…))

Чтение — один из немногих способов повлиять на людей, сделав их умнее и образованнее, именно поэтому тоталитарные режимы в первую очередь уничтожают книги своих политических противников…

Не зависимо от образования…
Не зависимо от религии…
Будьте людимы и просты…
В богатстве сильно не зазнайтесь…

Образование слишком важно, чтобы быть отданным исключительно педагогам.

Подход к образованию, как к услуге, мне кпжется, неполноценный.
Учитель — и актёр, и зритель, и врачеватель, и губитель.
Он — и транслятор и приемник. Он и окно, и подоконник.
Он — дирежер и скрипка первая. Неправда и надежда верная. Он яд дает, с плацебо смещивая, всех раздражает, уравновешивая!

Моя бабушка хотела, чтобы у меня было образование — поэтому она не пускала меня в школу.