В детстве вопроса «Что делать?» не существует. Всё проще простого — что интересно, то и делается.

Развитие коммуникабельности в виртуальном мире приводит к деградации коммуникабельности в мире реальном.

Групповым обучением лучше познается общественное, а индивидуальным — творческое.

Любовь на показ всегда умирает. Любовь как у всех всегда увядает. Любовь для себя всегда опаздывает.

У каждой проблемы есть свой мультипликационный образ, который нужно нарисовать и ликвидировать.

Объятия притягивают настоящих и отталкивают фальшивых.

Когнитивный диссонанс это, когда голова решительно сторонится приключений, а задница их упорно ищет.

Детство — время бесшаблонное.

Сено пахнет детством и любовью.

Дисциплинированный язык делает человека дружелюбнее.

Сарказм подобен червю, разъедающему отношения изнутри.

На детей тратят силы, а на внуков — время.

«Любовь» к начальству закладывается в детстве — в общении с родителями.

Амбиции родителей, как превышение скорости, приводят к авариям в развитии ребенка.

Учебные заведения скорее отбивают желание учиться, чем лелеют и развивают любознательность детей.

Обобщения, содержащие претензии, перекрывают мосты содержательной беседы.

Знания, в идеале, подобны мячику в детской игре «горячая картошка».

«Нормальный ребенок» — это гипотетическое понятие, как «Средняя температура тела в больнице».

«Отстань от меня» — бросается родителями малышу и возвращается, обратно, от подростка.

Обучение процесс неторопливый. Лучше повторить пройденное, чем оставить ребенка в отстающих.