Мысли угнетающие волю — каждому приходятся на долю.

Воля — это стремление к счастью.

Льстец — человек без воли и врун. Скажи правду другому — придётся сказать её и самому себе. Но нет на это силы воли…))

Вера — основа воли.

Пусти на волю облаков,
Да на фантазию всю света.
Освободи же от оков
На гладь прибрежного вельвета.

Впусти же в лабиринт лесов.
От стен избавь меня кирпичных.
И развяжи от всех узлов,
Что держат разум мой токсично.

Меня в природу возврати,
Чтоб слиться с нею мне привольно.
В живую воду мне войти,
Как кану я в огне крамольном…
… показать весь текст …

Наверно легче промолчать,
Не отвечать на все вопросы.
Зачем… ведь знаю виноват,
Но не жалею я об этом.
Я ветер вольный во степи,
Сегодня буду здесь, а завтра где-то
Зачем же ждать меня? Прости!
И принимай все без ответа.

Повелевать собою — величайшая власть.

Дни испытаний кончены; теперь
Себя увлечь я больше не позволю:
Любовью испытать любовь, поверь, —
Нельзя, не отпустив любовь на волю.

Старец — это берущий вашу душу, вашу волю в свою душу и в свою волю. Избрав старца, вы от своей воли отрешаетесь и отдаете её ему в полное послушание, с полным самоотрешением. Этот искус, эту страшную школу жизни обрекающий себя принимает добровольно в надежде после долгого искуса победить себя, овладеть собою до того, чтобы мог наконец достичь, чрез послушание всей жизни, уже совершенной свободы, то есть свободы от самого себя, избегнуть участи тех, которые всю жизнь прожили, а себя в себе не н…
… показать весь текст …

Верните воздух… Горлу больно, слёзы душат… Верните сон… Глаза хотят поспать… Но только душу мне не возвращайте… Я не хочу опять страдать…

Вакуум собственной воли заполняется чужой.

В гомельской школе дети в классе задумали поиздеваться над учительницей — та несла парту по классу, а один четвероклассник подставил ей подножку и бросил в спину стаканчик. В ответ женщина отматерила дегенерата и навешала профилактических люлей. В это время другой школьник снял произошедшее и выложил в сеть. Учительницу уволили после шумного выяснения отношений и разборокчиновников.

Узнав про это батька восстановил учительницу, уволил директора школы, уволил кучу местных чиновников от образования, строго предупредил премьер-министра, вице-премьера и главу администрации президента, министра образования предупредил о неполном служебном соответствии. И сказал, что он на месте учительницы «голову бы щенку оторвал».

В итоге пацан долго плакал и извинялся. Папа виновника тоже извинялся. Теперь он не хочет общаться с прессой.

Вольная степь, как всегда озарилась кровавым костром.
Чудится наверняка, что не кончится это добром.
Лавы наскок и с лязгом глухим уже сшиблись тела.
Яркая вспышка внезапно выбила враз из седла.

Обстоятельства могут оказаться сильнее человека, но они должны ему это доказать.

Не прочна судьба народа, когда она (…) зависит от воли, вернее, от нрава одного человека.

Как нужно бы порою промолчать,
И в гневе ничего не отвечать.
Но где нам столько силы воли взять,
И лишних слов себе не позволять.

Царица гордых массагетов,
Томирис — грозная жена,
Не поддалась на козни Кира,
Осталась гордой и одна.

Персидский царь, желая власти,
Решил обманом захватить
Так широко раскинутые степи,
Народ свободный покорить.

Вином и хитростью коварной
Он сына юного сгубил,
Но гнев Томирис был ужасен,
За это жизнью заплатил.
… показать весь текст …

Тот кто хочет развить свою волю, должен научиться преодолевать препятствия.

Человека не привяжешь, если он сам не захочет быть привязанным.

Я рядом с тобой, тяжела твоя доля,
И каждой весной ты рвёшься на волю.
В сознании сухо/в мелодии ветер,
Давай же, ни пуха/будь лёгок и светел!
Пари над равниной свободною птицей,
Не надо с повинной/негоже в темнице.
Ты хочешь на дУшу всё лучшее сразу?
Меня тогда слушай и следуй наказу.
Не стянуты петли, все, вообщем-то, живы,
От солнца не слепни/живи по режиму.
Ещё высыпайся, фаст-фуду кирпичик,
Не мёрзнуть старайся/подальше от спичек,
Опасных салютов/и «стоп» алкоголю.
Неправда ли, люто? Ну, хочешь на волю?