— Так, дети, тема нашего сегодняшнего урока — восстание рабов в Древнем Риме. Восстание Спартака. Кто хочет нам поведать о нем? Егоров Костик? Давай, Константин, выходи к доске и рассказывай.
С последней парты поднялся взхлохмаченный и оторванный от каких-то своих дел подросток и осторожной, вихляющей походкой пошел к доске.
— Ну, восстание Спартака началось в Древнем Риме…
— Это мы уже и так знаем. Давай, не тяни, рассказывай классу. Тема же очень интересная.
— Ну, Спартак не хотел быть рабом и поэтому он поднял восстание, которое потом было жестоко подавлено. Вот как-то так.
— И это все? Садись — два.
— За что, Марья Ивановна?
— За то, что не выучил урок и за то, что тебя в этой жизни ничего уже не интересует. Даже восстание рабов в Древнем Риме!
— Марья Ивановна, а можно тогда вопрос?
— Давай, Егоров, только быстро. Мне еще полкласса допросить, то есть опросить надо. Четверть заканчивается, а большинство еще не аттестовано.
— Марья Ивановна, а восстание Спартака было санкционировано властью?
— Ты что дурак, Егоров. Как может восстание быть санкционированным? Римский режим к тому времени погряз в деньгах и разврате. Повсюду царила коррупция. Богатые богатели, бедные беднели.
— То есть все как у нас, Марья Ивановна?
Учительница задумалась. Она уже поняла, что Егоров начинает мстить за полученную двойку и собралась с мыслями. Засыпающий было класс проснулся и с интересом начал наблюдать за начавшейся дуэлью.
— У нас, Егоров, не все так гладко в обществе. Но у нас и нет рабов, поэтому сравнение с Древним Римом некорректно.
— А у нас даже Президент говорил, что он работает рабом на галерах. А офисный планктон — чем не современные рабы? А вот если бы Спартак жил в наше время — мог бы он поднять восстание и освободить этот офисный планктон от своих офисов?
В классе тот час поднялся шум. Одни были за то, чтобы Спартак поднял восстание, так как они за любую движуху. Другие утверждали, что сначала Спартак должен был получить в мэрии разрешение на восстание и только потом выводить народ на улицы.
— Тихо, тихо, — закричала учительница, поняв, что теряет контроль над классом. — В современном обществе все спорные вопросы решаются не силовыми методами, а на выборах.
Класс рассмеялся.
— Марья Ивановна, мы уже взрослые и все понимаем. Вам просто по должности положено так говорить, — сказал учительнице Костик Егоров. — А если по правде, вы как считаете, может современный Спартак поднять восстание против своих угнетателей?
— Вся проблема в том, Егоров, что в современном обществе никогда уже не появится такой герой, каким был Спартак, — тихо ответила учительница. Она подошла к окну и посмотрела на заснеженную улица с работающими на ней таджикскими дворниками. — Разве что каким-то попутным ветром его к нам занесет. Так, продолжаем урок. Восстание рабов было жестоко подавлено Марком Лицинием Крассом. Спартака по одной версии убили в последнем сражении, по другой распяли на кресте. Оставшиеся в живых рабы либо были убиты, либо вновь отправлены к своим прежним хозяевам.
— Но они хотя бы попытались что-то сделать, — сказал громко на весь класс Константин Егоров, но учительница ничего ему не ответила.